莫衛兒的幻想世界

你是我第一個感到憧憬的老師，

不曉得這是欣賞還是愛情，

只知道自己永遠把你放在心裡。

印象中老師是一頭捲髮，

挑高清瘦的身形，

引起許多女同學的討論。

我超討厭歷史，

認為歷史不過是過去的事情，

更重要的是:

歷史有一大堆哩哩扣扣要記，

不像理科或中文有些脈絡可循，

感到非常痛苦。

直到老師的出現，

逐漸喜歡上歷史課。

他的魅力征服了我們這一屆，

是個傳奇的人物。

最印象有三件事:

首先，他的字很美。

在他巧手下，粉筆變成毛筆，

一筆一劃雋刻出尖銳硬拔的楷書。

常常只專心看字有多美，

忘了內容是什麼，

令人捨不得擦黑板。

他逗趣的問:

「你們不覺得寫字很美的男生，

很加分嗎？」接著撥著他一頭捲髮，

裝作很瀟灑的樣子。

加分，的確加分。

寫得一手美字的人，難得，

寫得一手美字的男人，更難得。

有一位很憧憬他的女孩，

當了他的歷史小老師。

是我認識的人裡，

第二個寫字很美的人。

老師常常誇她的字寫得很美，

讓我受到刺激，私下偷偷練字。

難道這就是所謂的輸人不輸陣嗎？

第二，他常常站在意見的反方，

刺激我們邏輯思考。

例如:講到科學革命時，

他問我們:「為什麼桌子是桌子呢？

不能叫做椅子嗎？它也可以坐啊。」

那時的我，只想翻他白眼。

桌子就是桌子啊，

這有什麼好質疑的?

後來才發現我們一直被常識所束縛，

其實桌子只是個名詞而已，

你想叫他什麼都可以，

只要對方知道你在說什麼就好。

他問我們第二個問題，

「為什麼不能用免洗筷啊？」

我們理所當然地說:

「因為這樣很不環保啊，

要砍樹還要用工廠做。」

他露出一副一切在掌握中的表情:

「你們不覺得洗筷子用的洗碗精，
反而會污染環境嗎？」

看到我們露出恍然大悟的表情，

接著說:

「你們看，別人說什麼就信什麼，
這樣是不行的。」
他瞇起眼，食指左右擺動，
外加一抹迷人的微笑。

天啊，老師簡直是魅力發電機啊。

最後一件事，影響我很深。

「問你們哦，你們為什麼要上大學啊?
有沒有同學自願?」
想當然爾，鴉雀無聲，

接著他點一名同學起立:
「當然是為了學更多知識啊？」
心中拍手叫好，多麼崇高的理由。

「所謂的更多的知識是什麼？」
他推推眼鏡，眼光銳利。

「我…。」同學左看右看，答不上來。

「還有別的原因嗎？」

「是為了找到好工作。」

「找到好工作，然後呢?」

「賺很多很多的錢。」

「然後呢？」

「住在很大很大的房子。」

老師以這種模式問了幾次，

同學答不上來。

那時的我才發現，

原來我們追逐的東西是多麼空泛，

以為只要好好唸書考好大學，

找到好工作，就能夠賺大錢。

沒想過要上大學的原因。

在我眼中，他就是一把火，

帶領我們探索自我。

雖然現在歷史已經全忘光了，

但是唯一不忘的是你。

你留下的這些話語，

每次想來，均有一股怦然心動。

與其說是愛情，不如說是一種傾慕。

恭喜你，你完成你的夢想-

把歷史的種子散發出去。